Guía docente de Dibujo y Geometría I: Análisis Conceptual y Formal (M60/56/3/11)

• Análisis de la evolución del dibujo en la transmisión de conocimientos complejos, permanencia de la información y codificación.
• El dibujo entre la ciencia, la técnica y el arte.
• El lenguaje técnico del dibujo.
• El dibujo como recurso conceptual y gráfico en la evolución del conocimiento.
• Contribuciones e intercambios entre ciencia, técnica y arte.

Se recomienda cursar junto con esta asignatura “DIBUJO Y GEOMETRÍA II: HERRAMIENTAS Y RECURSOS DIGITALES PARA LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA”.

El alumnado sabrá/comprenderá:

• Adquirirá una visión especializada sobre las bases conceptuales del dibujo entendido como recurso gráfico y su relación con la técnica, la ciencia y el arte.
• Comprenderá su evolución histórica desde una contextualización de sus fuentes y la literatura artística más relevante.
• Conocerá los distintos sistemas de representación y sus aplicaciones a la práctica y la investigación en el ámbito del dibujo.

El alumnado será capaz de:

• Valorar las interrelaciones entre arte, ciencia y geometría a través del dibujo.
• Aplicar los conocimientos adquiridos en su desarrollo artístico y profesional.
• Desarrollar de manera autónoma las bases para una investigación en dibujo y geometría.

TEMARIO TEÓRICO-PRÁCTICO

• Arte y Geometría. Bases conceptuales y formales en la disciplina del Dibujo.
• Evolución y configuración de los Sistemas de representación. Su aplicación a la práctica artística.
• La práctica de la perspectiva.
• Proporción en el arte.
• Tecnologías aplicadas al Dibujo. Las máquinas y herramientas de dibujar.
• Ambigüedad y reinterpretación del espacio representado.
• Dibujo y proyecto.

TEMARIO TEÓICO-PRÁCTICO

• Arte y Geometría. Bases conceptuales y formales en la disciplina del Dibujo.
• Evolución y configuración de los Sistemas de representación. Su aplicación a la práctica artística.
• La práctica de la perspectiva.
• Proporción en el arte.
• Tecnologías aplicadas al Dibujo. Las máquinas y herramientas de dibujar.
• Ambigüedad y reinterpretación del espacio representado.
• Dibujo y proyecto.

• BORDES, J. Historia de las teorías de la figura humana: el dibujo, la anatomía, la proporción, la fisiognomía, Cátedra, Madrid, 2003.
• CABEZAS, L (coord..) Dibujo y construcción de la realidad. Ed. Cátedra. Madrid. 2011.
• CABEZAS, Lino; López Vílchez, I., et al. Dibujo y territorio. Ed. Cátedra. Madrid. 2015.
• CABEZAS, Lino; López Vílchez, I., et al. Dibujo científico. Ed. Cátedra. Madrid. 2016.
• DURERO, Alberto. De la medida, Colección Fuentes del Arte, AKAL, Madrid, 2000
• GÓMEZ MOLINA, J.J. La representación de la representación, Cátedra, Madrid,
• GÓMEZ MOLINA, J.J. Las lecciones del Dibujo, Alianza, Madrid, 1995
• KEMP, M. La ciencia del arte. Akal. Madrid, 2000.
• La persistencia de la geometría. Exposición obras de las colecciones Fundación La Caixa y del Museo de Arte  Contemporáneo de Barcelona (MACBA). Madrid, 2012.
• PEDOE, Dan. La Geometría en el Arte, Gustavo Gili, Madrid, 1982

• HERNÁNDEZ ROJO, F. y LA RUBIA, LEOPOLDO. Arte y Geometría, Editorial Universidad de Granada, Granada, 2011
• MARCHAN FIZ, S. ; CALVO SERRALLER, F. Escritos de arte de vanguardia, Ed., Madrid
• WORRINGER, W. Abstracción y naturaleza, Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 1995
• Ornament and Abstraction : the dialogue between non-western, modern and contemporary art. Basel: Fondation Beyeler, 2001
• Arte Geométrico en España 1957-1989, Centro Cultural de la Villa de Madrid, Madrid. 1989.
• Sensation. Young British Artists From The Saatchi Collection. Londres, Royal Academy of Arts. 1999.

Pueden ser consultados a través de la plataforma académica PRADO 2

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

• Resultado de pruebas, ejercicios y problemas, resueltos durante las clases en el periodo docente, 60 %
• Valoración de las aportaciones del alumno en sesiones de discusión y actitud activa-participativa en las diferentes actividades desarrolladas, 40 %

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

• Resultado de la valoración final trabajos, proyectos: 80%
• Memoria y defensa de los trabajos o proyectos: 20%

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

Transcurridos diez días sin que el estudiante haya recibido respuesta expresa y por escrito del Director del Departamento o del Coordinador del Máster, se entenderá que ésta ha sido desestimada. En caso de denegación, el estudiante podrá interponer, en el plazo de un mes, recurso de alzada ante el Rector, quién podrá delegar en el Decano o Director del Centro, agotando la vía administrativa».

No obstante lo anterior, por causas excepcionales sobrevenidas y justificadas (motivos laborales, estado de salud, discapacidad, programas de movilidad, representación o cualquier otra circunstancia análoga), podrá solicitarse la evaluación única final fuera de los citados plazos, bajo el mismo procedimiento administrativo.

La evaluación en tal caso consistirá en la realización en un solo acto académico, de cuantas pruebas sean necesarias para acreditar que el estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en la Guía Docente de la asignatura.

• La prueba tendrá carácter teórico-práctico y comportará el 100% de la calificación